如何看待《6 年后我将收获怎样一个孩子》？现在的小学教育真如其中所说吗？
资中筠先生曾经说过“
”。不只她一个人在焦虑，中国的精英都在焦虑。不信，你去问问那些已经移民或正在移民中国政界、商界、学界的精英们，他们的移民理由不会漏下子女教育这一项。他们是信息最发达、最了解中国内幕的人，但是他们都选择用脚投票，宁愿背井离乡妻离子散，到欧美去做二等公民。
了解一下欧美教育，就会知道我们的教育究竟差到什么程度，我们身上的弱点和人生中的遗憾，多数都与学校教育构成因果。读一下问题中的那篇文章，就知道那个母亲其实是在按照欧美的教育理念在教育孩子，不想孩子步自己的后尘。只是她没想到的是，6年的努力很快就会毁于一旦，她当然要恐惧。
因为我们在教育目标上是最低端的，中国未来几代人还会为欧美打工。
下图是美国2001版的布鲁姆教育目标分类：
1956年，教育心理学家本杰明.布鲁姆发现，美国学校的测试题95%以上是在考学生的记忆力。于是，他提出了一个新的学问分类法，即影响了两代美国人的“布鲁姆学问分类法”。该分类法把学问分为知识、理解、应用、分析、综合、评估等几个类别。这个分类法在美国教育界，尤其是在中小学，可谓众所周知。很多学校的课程设置，就是以此分类法为依据的。经过两代人的努力，美国的教育成功走出了以“记忆”为主导的测试困境。摘自《知识不是力量》方柏林（南桥）著
你自己就能分析出我们的教育关注的其实都是低阶的领域，能达到Applying的少之又少。而北美的中小学却以此来制定教学的目标，齐头并进的去提高学生各层次的能力。那个最高阶、最能产生高附加值的领域，我们其实毫无涉足，只是在喊口号而已。这就是最令人痛苦的，学校里的教师不能去实践这套东西，因为这套完全不适应应试体系，在体制内无法存活。现在就知道20年后孩子的结局是什么，孩子的家长能不焦虑吗？
那你说我们的教育什么时候能追上欧美？美国人用了2代人，也就是50年做到现在的水平，我想赶超欧美应该是N*50 年！
面对残酷的现实和强大的体制，我们该怎么办？
对这位母亲的建议：
人不能总处于苦逼的负面情绪下，否则会产生心理疾病，所以首先要接受现实。不是顺从，而是积攒能量，做好持久战的准备，一点点的改变孩子。
家长最有效的武器是让孩子大量的阅读（非教科书、教辅书），要给孩子办一张图书馆的借书证，并舍得买各种书。对小孩子，家长要亲子阅读；对大孩子，要和他讨论观点，学会如何分析。通过海量的阅读，更丰富的观点、更广的视野可以帮助孩子健全心智。鼓励大量的阅读也是欧美教育的核心，在这一点上我们可以与欧美同步。
第2有效的武器是一定要让孩子有自己的爱好，并鼓励他发展为特长。不论是写作、科学、艺术、体育都可以，让他去做最想做的。尽量不要以考级为目的，因为考级会让孩子失去兴趣。对孩子的进步一定给予具体的鼓励，所谓具体就是指出他哪里做的好，称赞他的努力，而不是泛泛的或夸大的鼓励，因为会有反作用。为什么要鼓励孩子？因为人不知道自己的价值是什么，只能从别人身上找到。家长就是他的镜子，孩子可以看到自己。不去鼓励他，他的动力就会衰退，兴趣就会转移，形成不了特长。家长要像教练一样，及时的告诉孩子哪里做的好，做的不好如何快速纠正，让他看到自己在不断的进步，一切就会水到渠成。
做到以上两点就很NB了，但还有一个很重要的事情一定要做，就是**让孩子建立公民意识。**阅读能初步建立公民意识，但只有亲身经历才有效。家长要提供各种机会，带孩子参加公益活动、团体活动、户外活动等。从小就学会如何帮助人、如何尊重人、如何承担责任、如何影响别人，让他的内心充满正能量。你的孩子就会有希望，从内到外成为一个健康的人。
所以屌丝还有希望，全靠自己努力自救，对学校和体制不要报太高的期望。
相关问题：面对当前的中国教育，作为家长你做了些什么？